
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Capacitar professores e profissionais para o ensino da Língua Espanhola a nível de especialização, buscando atender a Lei11161/2006, que reconhece a importância do espanhol no processo de integração latino-americana obrigando as escolas brasileiras a oferecer a língua aos alunos do sistema nacional de ensino nas redes básica e fundamental.
Objetivo Específicos:
• Ampliar possibilidades de atuação profissional na área de ensino
da língua espanhola com perspectivas de crescimento
profissional e acadêmico;
• Estudar as abordagens de ensino e aprendizagem de línguas
numa perspectiva sincrônica e diacrônica;
• Refletir e discutir a maneira como os livros didáticos se
apresentam;
• Compreender o papel da mudança das posturas nas práticas
educativas para o êxito da aprendizagem de línguas;
• Iniciar a elaboração e socialização de produções científicas
acerca do ensino da língua espanhola;
• Conhecer aspectos da aquisição da 2ª língua e das
características particulares ao ser humano (Cognição,
Pensamento, linguagem e Inteligência) que têm impacto para os
seus processos de aprendizagem, bem como a questões
vinculadas às dificuldades históricas de aprendizagem
de uma 2ª língua.
PÚBLICO-ALVO
Professores licenciados em letras ou lingüística, professores de cursos livres de espanhol, professores de ensino médio. Profissionais das áreas de comunicação e comrcio com a América Latina e a Espanha. Profissionais interessados em aperfeiçoar-se na língua espanhola.
DISCIPLINAS
• Tecnologias da Informação e Comunicação: A Aprendizagem de
Língua Espanhola;
• Educação e Sociedade Contemporânea;
• Linguagem e Cultura Hispânica Comparada;
• História e Atualidade da Língua Espanhola e seu Ensino no Brasil;
• Metodologia do Ensino Superior;
• Fonética e Fonologia;
• O Livro Didático do Espanhol: Usos e Aplicações no Ensino Médio;
• Questões Gramaticais da Língua Espanhola na Sala de Aula;
• Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola.
• Abordagens e Técnicas do Ensino - Aprendizagem de Línguas;
• Metodologia da Pesquisa Científica;
• Teorias em Aquisição da Segunda Língua;
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